Hochbegabung

Den Begriff Hochbegabung verstehen wir als eine gesicherte Disposition zu sehr weit überdurchschnittlichen kognitiven Leistungen.

Hochbegabte Menschen verfügen über eine deutlich überdurchschnittliche Denk- und Problemlösefähigkeit. Sie erbringen in verschiedenen kognitiven Bereichen wie zum Beispiel in den Naturwissenschaften, im Bereich der Sprachen oder bei logischen Denkaufgaben deutlich überdurchschnittliche Leistungen. Weiterhin verfügen hochbegabte Menschen über eine schnelle Auffassungsgabe und eine gute Lernfähigkeit.

Selbstverständlich können besondere Begabungen auch in Bereichen erbracht werden, die nicht dem Bereich der kognitiven Hochbegabung zugeordnet werden, beispielsweise im Sport oder im musisch-künstlerischen, kreativen Bereich. Hohe Leistungen in diesen Bereichen werden üblicherweise nicht als kognitive Hochbegabung bezeichnet.

Es ist möglich, die Intelligenz durch einen standardisierten Intelligenztest messen zu lassen, eine solche Leistungsmessung kann im Bereich der Erziehung dann sinnvoll sein, wenn verschiedene Bezugspersonen die Leistungsmöglichkeiten eines Kindes oder Jugendlichen unterschiedlich beurteilen oder wenn der Eindruck einer Unter- oder Überforderungssituation besteht.

Wichtig ist, dass eine hohe kognitive Begabung nicht "von selbst" zu hohen Leistungen führt. Auch Kinder und Jugendliche mit einem hohen kognitiven Leistungspotential müssen gefördert werden, auch sie benötigen belastbare Rahmenbedingungen, um ihr Potential zu entfalten. Das betrifft sowohl die häusliche als auch die schulische Umwelt. Wichtig ist, dass die Entwicklungsförderung auch die Aspekte der allgemeinen Persönlichkeitsentwicklung des Kindes oder Jugendlichen berücksichtigt (z.B. Ausdauer, Impulsivität, Irritierbarkeit, usw.).

Wir verstehen es als unsere Aufgabe, Kinder und Jugendliche mit hoher kognitiver Begabung so zu begleiten und zu fördern, dass sie sich zu glücklichen und zufriedenen, sozial integrierten Menschen entwickeln.